Senin, 22 Agustus 2011

RPP IPS Kelas VI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
 
Sekolah   : .................................
Mata Pelajaran  : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester  : VI/I
Alokasi Waktu   : 14 Jam pelajaran (7 x pertemuan)


Standar Kompetensi :
    1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.

Kompetensi Dasar :
    1. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Indikator :
      1. Menceritakan kenampakan alam negara-negara tetangga
      2. Menceritakan keadaan sosial negara-negara tetangga
      3. Mengidentifikasi cirri-ciri kenampakan alam negara-negara tetangga
      4. Mengidentifikasi keadaan sosial negara-negara tetangga
      5. Mengidentifikasi ciri iklim dan cuaca wilayah negara tetangga
      6. Menjelaskan perubahan cuaca dan iklim negara-negara tetangga 

      1. TUJUAN PEMBELAJARAN
    Pertemuan I
    Pada akhir pembelajaran siswa dapat menceritakan kenampakan alam negara-negara tetangga
    Pertemuan II
    Pada akhir pembelajaran siswa dapat menceritakan keadaan sosial negara-negara tetangga
    Pertemuan III
    Pada akhir pembelajaran siswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri kenampakan alam negara-negara tetangga
    Pertemuan IV
    Pada akhir pembelajaran siswa dapat mengidentifikasi keadaan sosial negara-negara tetangga.  
    Pertemuan V
    Pada akhir pembelajaran siswa dapat mengidentifikasi ciri, sifat, cuaca dan iklim wilayah negara-negara tetangga.
    Pertemuan VI
    Pada akhir pembelajaran siswa dapat menjelaskan perubahan cuaca dan iklim negara-negara tetangga 
    Pertemuan VII
    Pada akhir pembelajaran siswa dapat membandingkan cirri-ciri gejala alam dan sosial Indonesia dengan negara-negara tetangga. 
      1. MATERI PEMBELAJARAN
    Pertemuan I
    Kenampakan alam negara-negara tetangga
    Pertemuan II
    Keadaan sosial negara-negara tetangga
    Pertemuan III
    Ciri-ciri kenampakan alam negara-negara tetangga
    Pertemuan IV
    Keadaan sosial negara-negara tetangga
    Pertemuan V
    Ciri, sifat, cuaca dan iklim negara-negara tetangga
    Pertemuan VI
    Perubahan cuaca dan iklim negara-negara tetangga
    Pertemuan VII
    Ciri-ciri gejala alam dan sosial Indonesia dengan negara-negara tetangga 
      1. METODE/ TEKNIK
    Tanya jawab, diskusi kelompok, tugas.
      1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
        1. Pertemuan I
                1. Kegiatan Awal
      Tanya jawab tentang nama-nama negara tetangga
          1. Kegiatan Inti
    1. Menceritakan kenampakan alam (gunung, sungai, danau, dataran rendah, dataran tinggi) negara-negara tetangga
    2. Tanya jawab tentang kenampakan alam negara-negar tetangga
    3. Mengerjakan soal
          1. Kegiatan Akhir
      Membahas soal-soal yang telah dikerjakan siswa dan menjelaskan kembali soal-soal yang dijawab salah oleh siswa.
        1. Pertemuan II
          1. Kegiatan Awal
      Tanya jawab tentang hasil utama di masing-masing negara-negara tetangga
          1. Kegiatan Inti
    1. Menceritakan/menjelaskan keadaan sosial negara-negara tetangga
    2. Menjelaskan penghasilan utama di masing-masing negara tetangga
          1. Kegiatan Akhir
      Mencatat hasil kesimpulan pada buku masing-masing.
        1. Pertemuan III
                1. Kegiatan Awal
      Melihat peta-peta di kawasan Asia Tenggara
                1. Kegiatan Inti
    1. Menjelaskan ciri-ciri kenampakan negara-negara di kawasan Asia Tenggara
    2. Mengerjakan soal
                1. Kegiatan Akhir
      Membahas soal-soal yang dikerjakan salah oleh siswa
        1. Pertemuan IV
          1. Kegiatan Awal
      Tanya jawab tentang barang-barang ekspor dan impor negara Indonesia
          1. Kegiatan Inti
    1. Menjelaskan tentang pertumbuhan ekonomi di negara-negara kawasan Asia Tenggara
    2. Menjelaskan pendapatan perkapita di negara-negara tetangga
    3. Mengerjakan soal latihan
          1. Kegiatan Akhir
    1. Membahas soal latihan
    2. Menjelaskan kembali soal yang dijawab salah oleh siswa
        1. Pertemuan V
                1. Kegiatan Awal
      Tanya jawab tentang musim di Indonesia saat ini
                1. Kegiatan Inti
    1. Menjelaskan ciri, sifat, cuaca dan iklim di wilayah Asia Tenggara
    2. Menjelaskan pengaruh cuaca dan iklim di wilayah Asia Tenggara
    3. Mengerjakan soal latihan
                1. Kegiatan Akhir
    1. Membahas soal dan menjelaskan kembali soal-soal yang dijawab salah oleh siswa
    2. Menulis kesimpulan
        1. Pertemuan VI
          1. Kegiatan Awal
    1. Tanya jawab tentang mengapa Indonesia mengalami dua musim
    2. Musim apakah daerah kita saat ini?
    3. Bagaimana cuaca sekarang?
          1. Kegiatan Inti
    1. Menjelaskan perubahan cuaca dan iklim negara-negara tetangga
    2. Mendiskripsikan apa yang menyebabkan adanya perubahan cuaca dan iklim
    3. Membuat laporan hasil diskusi
    4. Membahas laporan diskusi
          1. Kegiatan Akhir
      Membuat kesimpulan dari hasil laporan diskusi
        1. Pertemuan VII
          1. Kegiatan Awal
      Tanya jawab tentang letak-letak negara di kawasan Asia Tenggara pada peta dunia. 
          1. Kegiatan Inti
    1. Menjelaskan ciri-ciri gejala alam dan sosial Indonesia dengan negara-negara tetangga.
    2. Menjelaskan soal-soal latihan
          1. Kegiatan Akhir
      Membahas soal-soal yang telah dikerjakan siswa dan mengulas kembali soal-soal yang dijawab salah oleh siswa.
        1. SUMBER BELAJAR
          1. Buku paket IPS Kelas VI
          2. Buku IPS terpadu
          3. Peta Asia Tenggara
          4. Atlas Dunia

        1. PENILAIAN
          1. Teknik  : Tertulis, Lisan 
          2. Prosedur  :
          3. Bentuk  : Uraian, jawaban singkat, isian
          4. Instrumen : Terlampir



    Lembar Soal
    Pertemuan I
      1. Gunung tertinggi di Malaysia adalah …….
      2. Wilayah Brunai Darussalam bagian barat merupakan dataran …….
      3. Sungai Chao Phraya terdapat di negara …….
    Pertemuan II
    1. Negara di kawasan Asia Tenggara yang perekonomiannya tertumpu dari hasil minyak adalah …….
    2. Penghasilan utama Thailand berasal dari sector …….
    3. Tambang bijih timah terbesar di dunia terdapat di negara …….
    Pertemuan III 
    1. Sebutkan 2 negara kepulauan yang terletak di Asia Tenggara!
    2. Sebutkan 2 negara yang wilayahnya terletak di pulau Kalimantan!
    3. Sebutkan 2 pulau besar di negara Filipina!
    Pertemuan IV
    1. Jelaskan tentang pendapatan perkapita!
    2. Negara mana di kawasan Asia Tenggara yang pertumbuhan ekonominya paling tinggi?
    3. Mengapa negara Singapura pendapatan perkapitanya lebih tinggi dari Indonesia?
    Pertemuan V
    1. Sebutkan 2 pengaruh samudra yang mengapit negara-negara Asia Tenggara ditinjau dari keadaan iklimnya!
    2. Sebutkan 3 Samudra yang mengapit wilayah negara Indonesia
    3. Beriklim apakah daerah yang terletak antara 23,5° LU - 23,5° LS?
    Pertemuan VI 
    1. Buatlah laporan hasil diskusi secara individu!
    2. Bahan/masalah yang dibahas "Apa yang menyebabkan terjadinya perubahan cuaca dan iklim di negara-negara kawasan Asia Tenggara".
    Pertemuan VII
    1. Jelaskan pengaruh angin muson barat bagi negara-negara tetangga!
    2. Mengapa angin muson timur bersifat kering?
    3. Mengapa sector pertanian tidak dikembangkan di Singapura?
    4. Mengapa Indonesia dijuluki negara agraris?





    Mengetahui
    Kepala Sekolah


     
    .................................

    Guru Bidang Studi



    …..……………………..


    RPP IPS KelasV

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
    (RPP)
     
    Sekolah   : ...............................
    Mata Pelajaran  : Ilmu Pengetahuan Sosial
    Kelas/ Semester  : V/I

            Standar Kompetensi : 1. Menghargai beberapa peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. 
            Kompetensi Dasar  : 1.3. Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya
    Indikator :
          1. Mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan buatan di Indonesia
          2. Menunjukkan pada peta letak kenampakan alam dan kenampakan buatan di Indonesia
          3. Menjelaskan manfaat kenampakan alam dan buatan bagi kehidupan
          4. Menggambar peta Indonesia dengan menggunakan symbol
          5. Menemutunjukkan pada peta/globe daerah-daerah yang termasuk dalam WIB, WITA, dan WIT
          6. Menemutunjukkan pulau, daerah tertentu berdasarkan pembagian waktu Indonesia bagian Barat (WIB), waktu Indonesia bagian Tengah (WITA), waktu Indonesia bagian Timur (WIT)
          7. Mencari perbedaan waktu untuk masing-masing daerah sesuai dengan pembagian WIB, WITA dan WIT.
          8. Menjelaskan tentang flora dan fauna Indonesia
          9. Menemutunjukkan pada peta tentang flora dan fauna di Indonesia

    1. TUJUAN PEMBELAJARAN
      Setelah selesai melakukan kegiatan siswa dapat:
          1. Mengidentifikasi kenampakan alam di Indonesia
          2. Menemutunjukkan pada peta, letak kenampakan alam dan kenampakan buatan di Indonesia
          3. Menemutunjukkan pada peta letak kenampakan buatan di Indonesia
          4. Menjelaskan manfaat kenampakan alam dan kenampakan buatan di Indonesia
          5. Menggambar peta Indonesia dengan menggunakan symbol
          6. Membaca peta wilayah pembagian waktu
          7. Menemutunjukkan pulau, daerah tertentu berdasarkan pembagian
            1. Waktu Indonesia bagian Barat (WIB)
            2. Waktu Indonesia bagian Tengah (WITA)
            3. Waktu Indonesia bagian Timur (WIT)
          8. Mencari perbedaan waktu untuk masing-masing daerah sesuai dengan pembagian WIB, WITA dan WIT
          9. Menjelaskan flora dan fauna di Indonesia
          10. Menemutunjukkan pada peta tentang flora dan fauna di Indonesia
          11. Menjelaskan ciri dan sifat cuaca dan iklim di Indonesia

    1. MATERI PEMBELAJARAN
          1. Peta Indonesia
          2. Kenampakan alam Indonesia
          3. Flora dan fauna Indonesia
          4. Cuaca, iklim dan musim di Indonesia
          5. Pembagian waktu di Indonesia

    1. METODE/TEKNIK
                1. Tugas
                2. Kerja kelompok
                3. Pengamatan
                4. Demonstrasi

    1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
          1. Pertemuan I
            1. Kegiatan Awal
              Memotivasi siswa  :  Ceritakan apabila kita naik pesawat terbang akan melihat permukaan alam yang beraneka ragam dan tunjukkan potret.
              Pengetahuan prasarat : Tanyakan kepada siswa: pernahkah menggambar peta? Bagaimana langkah-langkah menggambar peta?
            1. Kegiatan Inti
      1. Guru meminta siswa mencari peta Indonesia di dalam buku
      2. Guru memasang peta Indonesia yang sudah dilengkapi dengan skala
      3. Guru memberi contoh menggambar salah satu pulau di Indonesia
      4. Guru menyuruh siswa menggambar peta Indonesia
            1. Kegiatan Akhir
      1. Memberi penghargaan
      2. Memajang hasil
          1. Pertemuan II
            1. Kegiatan Awal
        Guru menyuruh siswa melihat kembali hasil karya peta Indonesia, mengajukan pertanyaan, kenampakan apa saja yang dapat kita lihat di permukaan bumi?
            1. Kegiatan Inti
      1. Guru mempresentasikan jawaban secara deklaratif tentang kenampakan alam
      2. Guru membagi lembar tugas
      3. Guru memeriksa pekerjaan siswa
            1. Kegiatan Akhir
      1. Siswa mempresentasikan hasil
      2. Menilai pekerjaan siswa
      3. Membimbing siswa membuat rangkuman
      4. Evaluasi
          1. Pertemuan III
            1. Kegiatan Awal
      1. Siswa mengamati peta Indonesia
      2. Siswa membaca peta wilayah Indonesia
            1. Kegiatan Inti
      1. Guru menunjuk peta tentang WIB, WITA dan WIT
      2. Guru menjelaskan provinsi-provinsi yang termasuk WIB, WITA dan WIT
      3. Siswa mengerjakan tugas dari guru, selisih waktu
            1. Kegiatan Akhir
      1. Mempresentasikan hasil
      2. Menilai pekerjaan siswa
      3. Membuat rangkuman
      4. Evaluasi
          1. Pertemuan IV
            1. Kegiatan Awal
      1. Mengajukan pertanyaan tentang jenis-jenis hewan dan tumbuhan
      2. Apa saja yang pernah dilihat di lingkungan sekitar?
      3. Apakah yang kamu ketahui tentang flora dan fauna?
            1. Kegiatan Inti
      1. Memasang peta persebaran flora dan fauna Indonesia serta menjelaskan symbol yang ada
      2. Menjelaskan tenang flora dan fauna Indonesia
      3. Siswa melaksanakan tugas kelompok
            1. Kegiatan Akhir
      1. Guru membimbing siswa membuat rangkuman
      2. Evaluasi
          1. Pertemuan V
            1. Kegiatan Awal
      1. Ajaklah siswa keluar kelas mengamati keadaan langit dan suasana pada saat itu
      2. Mengajukan pertanyaan: apakah yang dimaksud cuaca dan iklim?
            1. Kegiatan Inti
      1. Guru menuntun siswa untuk menjawab pertanyaan dengan membaca buku
      2. Guru menyampaikan pengetahuan deklaratif tentang cuaca dan iklim
      3. Guru mengundi pertanyaan untuk dipecahkan secara kelompok
      4. Masing-masing kelompok melaporkan hasil
            1. Kegiatan Akhir
      1. Kelompok mempresentasikan hasil diskusi
      2. Membuat rangkuman
      3. Evaluasi
      4. Memberi tugas mengamati cuaca selama satu minggu
          1. Pertemuan VI
            1. Kegiatan Awal
      1. Ajukan pertanyaan akibat musim kemarau tiba
      2. Kapan musim kemarau terjadi?
      3. Apakah globe itu?
      4. Apa yang dimaksud garis bujur?
      5. Dimana letak astronomi Indonesia?
            1. Kegiatan Inti
      1. Guru menuntun siswa dan meminta siswa mencari informasi pada buku
      2. Guru mempresentasikan pengetahuan deklaratif dengan peraga globe tentang letak wilayah
      3. Membagikan lembar tugas  pengamatan
      4. Menuntun siswa mendemonstrasikan globe
      5. Membahas hasil pengamatan
            1. Kegiatan Akhir
      1. Guru membimbing siswa membuat rangkuman
      2. Evaluasi

    1. ALAT DAN SUMBER BAHAN
                1. Buku siswa
                2. Globe
                3. Peta Indonesia
                4. LKS buatan guru

    1. PENILAIAN
    1. Teknik Penilaian
      1. Tes tertulis
      2. Tes unjuk kerja
    1. Bentuk instrument
      1. Tes tertulis, tes uraian
      2. Tes uji petik kerja produk
      3. Tes uji petik kerja proses

    1. Contoh instrument
      1. Tes uraian
      1. Sebutkan 3 contoh kenampakan buatan
      2. Jelaskan yang dimaksud teluk
      3. Sebutkan fauna tipe Australia
      4. Jelaskan tentang selisih waktu WIB, WITA dan WIT
      5. Sebutkan provinsi yang termasuk WIB
      6. Jelaskan perbedaan cuaca dan iklim
      7. Jelaskan manfaat cuaca dan iklim
      8. Jelaskan mengapa di NTT tumbuh sabana dan stapa
      9. Jelaskan jenis hutan menurut fungsinya
      10. Jelaskan dimana letak danau Toba
      1. Tes umi petik kerja produk
        Gambarlah salah satu pulau di Indonesia, lengkapi dengan symbol peta.  
    Mengetahui
    Kepala Sekolah


     
    ...............................

    Guru Bidang Studi



    …..……………………..

    RPP IPS Kelas I

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
    (RPP)
    Sekolah   : ...............................
    Mata Pelajaran  : Ilmu Pengetahuan Sosial
    Kelas/ Semester  : I/I
    Alokasi Waktu   : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
    Standar Kompetensi :
    1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

    Kompetensi Dasar :
    • Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat  
    Indikator :
    1. Menyebutkan nama panggilan
    2. Menuliskan nama lengkap dan nama panggilan
    3. Menyebutkan nama ayah dan ibu
    4. Menuliskan nama ayah dan ibu
    5. Menyebutkan alamat tempat tinggal

    1. Tujuan Pembelajaran
      Pertemuan 1
      Pada akhir pelajaran siswa dapat :
      • Menyebutkan nama panggilan
      • Menuliskan nama lengkap
      • Menuliskan nama panggilan
      Pertemuan 2
      Pada akhir pelajaran siswa dapat:
      • Menyebutkan nama ayah dan ibu
      • Menuliskan nama ayah dan ibu
      • Menyebutkan alamat tempat tinggal

    1. Materi Pembelajaran
      Pertemuan 1
      Identitas diri dan keluarga
      Pertemuan 2
      Identitas diri, keluarga dan kerabat
    1. Metode/ Teknik
      1. Ceramah
      2. Tanya jawab
      3. Pemberian tugas

    1. Langkah-langkah Kegiatan
      Pertemuan 1
      1. Kegiatan Awal
      Tanya jawab :  - Siapa namamu?
          - Siapa nama panggilanmu?
      1. Kegiatan Inti
      • Guru menjelaskan tentang nama lengkap dan nama panggilan
      • Siswa memperhatikan penjelasan guru
      • Guru tanya jawab dengan murid
      • Salah satu siswa maju ke depan kelas untuk menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
      • Siswa mengerjakan tugas
      1. Kegiatan Akhir
      • Menyimpulkan materi pelajaran
      • Memberi motivasi
      • Evaluasi
      Pertemuan 2
    1. Kegiatan Awal
      Apersepsi : Tanya jawab tentang keluarga Ani
    1. Kegiatan Inti
      • Siswa menyebutkan identitas diri, nama panggilan, alamat tempat tinggal
    2. Kegiatan Akhir
      • Pemantapan materi
      • Evaluasi

    1. Sumber Belajar
      • Buku PKPs Kelas I
      • Buku pendamping yang relevan


    1. Penilaian
        1. Teknik  : Lisan dan tertulis
        2. Prosedur  : Tes
        3. Bentuk  : Isian
        4. Instrumen
      Contoh instrumen :
          • Nama saya ……….
          • Nama panggilan saya ……….
          • Ayah saya bernama ……….
          • Ibu saya bernama ……….
          • Rumah saya di ……….




    Mengetahui
    Kepala Sekolah


    ...............................
           

    Guru Kelas



    ……………………..